Відповіді до пробного зно з математики

Курс использует задачи с учебником для стажеров подготовительных курсов KPI. Игорь Сикорский "Математика" Профессор Васил Васильевич Ясинский. Спасибо вашему родному профессору в. В. Ясинский как должное разрешение.

Відповіді до пробного зно з математики скачати

Откройте интенсивные группы для EIT/NMT 2023! Начало занятий - 16 января!

Донабир продолжает готовиться к 9 -м классе STA и 10 -го класса Zno.

Математика. Подготовка к EIT

Курс "Математика. Подготовка к EIT »предназначена для консолидации знаний из базового школьного курса математики. Благодаря последовательному обучению тем, студенты смогут самостоятельно подготовиться к успешному собранию EIT и STA. Это будет особенно полезно для жителей временно оккупированной территории Крыма и некоторых районов Донецк и Регионов Луганска. Материалы, построенные в соответствии с государственной программой EIT.

• Учащиеся 10-11 классов школ, лицеев, средних школ, которые готовятся сделать внешнюю независимую оценку и STA по математике. Это может потребоваться для студентов 7-9 классов в качестве материала для независимой подготовки к урокам и систематизации знаний в подготовке к олимпиадам в математике.


• Участники, проживающие на временно оккупированной территории Крыма, и в некоторых областях Донецк и Луганск не способны изучать математику в рамках программ Министерства образования и науки Украины.


• Учителя школ, лицеи, средние школы для использования в «смешанном» формате обучения. Каждый хочет консолидировать и возобновить знание математики.

Перед началом обучения в курсе мы советуем вам тщательно прочитать раздел «Как использовать этот курс», который поможет спланировать образовательный процесс, упростить использование доступных материалов. Этот раздел содержит подробные инструкции по подготовке качества для EIT в математике.

Для удобства планирования процесса подготовки к EIT, курс разделен на 9 недель и 19 тем:
1 неделя. Алгебра и начало анализа. Числа и выражения.
Тема 1. Числа и выражения.
1.1.Типы чисел.
1.2. Задачи для разделения.
1.3. Задачи делиться с остальными. NSD и NSC.
Тема 2. Фракции, интерес и пропорции.
2.1. Рациональные фракции.
2.2. Отношения и пропорции.
2.3. Десятичные фракции.
2.4. Интерес.
Тема 3. Степень, корень, модуль, логарифм.
3.1. Мощность.
3.2. Корень.
3.3. Модуль.
3.4. Логарифм.
Неделя 2. Алгебра и начало анализа. Преобразование выражений.
Тема 4. Преобразование выражений.
4.1. Формулы уменьшенного умножения.
4.2. Трансформация иррациональных выражений.
4.3. Освобождение от иррациональности.
4.4. Преобразование логарифмических выражений.
4.5. Определение тригонометрических функций. Основные тригонометрические идентичности.
4.6.Упрощение тригонометрических выражений.
4.7.Расчет значений тригонометрических выражений и функций.
4.8. Поиск основного периода тригонометрических функций.
4.9. Инвертированные тригонометрические функции, вычисляя их значения.
Неделя 3. Алгебра и начало анализа. Функции.
Тема 5. Числовые последовательности.
5.1. Арифметическая прогрессия.
5.2. Геометрическая прогрессия.
Тема 6. Функции и их графика.
6.1. Основные элементарные функции и их характеристики. Графика.
6.2. Перевернутая функция.
6.3. Элементарное преобразование графиков функций.
6.4. Графики построения функций.
Неделя 4. Алгебра и начало анализа. Уравнение.
Тема 7. Уравнение.
7.1. Определение уравнений.
7.2. Линейные уравнения.
7.3. Квадратные уравнения: дискриминантный.
7.4. Квадратные уравнения: теорема ВИТ.
7.5. Квадратные уравнения: подчеркивание полного квадрата.
7.6. Уравнения, которые сводится к квадрату.
7.7. Уравнение с модулем.
7.8. Иррациональные уравнения.
7.9. Решение иррациональных уравнений.
Тема 8. Трансцендентные уравнения.
8.1. Индикатор уравнения.
8.2. Логарифмические уравнения
8.3. Тригонометрические уравнения.
Неделя 5. Алгебра и начало анализа. Системы уравнений. Неравенство. Текстовые задачи.
Тема 9. Системы уравнений.
9.1. Системы уравнений.
9.2. Симметричные системы.
9.3. Однородные системы.
Тема 10. Неравенство.
10.1. Метод интервала.
10.2. Трансцендентальное неравенство.
10.3. Тригонометрическое неравенство
Тема 11. Применение функций в решении уравнений и неравенства.
11.1. Графическое решение уравнений и неравенства.
11.2. Проблемы в области ценностей.
11.3. Строительство неравенства.
Тема 12. Текстовые задачи.
12.1. Задачи для движения.
12.2. Задачи на совместную работу.
12.3. Задачи по процентам и смеси.
Неделя 6. Алгебра и начало анализа. Производный и интегральный.
Тема 13. Производный и интегральный.
тринадцать.1. Определения и таблица производных. Правила дифференциации.
тринадцать.2. Полученная функция.
тринадцать.3. Деривативы высшего порядка.
тринадцать.4. Уравнение касательной. Геометрическое содержание производной.
тринадцать.5. Физическое содержание производной.
тринадцать.6. Изучение функции на монотонности.
тринадцать.7. Самые большие и наименьшие значения функции как сегмент.
тринадцать.8. Задачи на экстремальные значения.
тринадцать.9. Оригинал. Неопределенный интеграл.
тринадцать.10. Определенный интеграл. Формула Ньютона-Либника.
тринадцать.11. Криволинейный трапециевид.
Неделя 7. Комбинаторика.
Тема 14. Элементы комбинаторики. Начало теории вероятности и элементов статистики.
14.1. Комбинаторика: определение соединений.
14.2. Основные правила комбинаторики.
14.3. Перестановка, размещение, комбинации.
14.4. Вероятность: классическое определение вероятности.
14.5. Элементы математической статистики: основные статистические характеристики и их расчеты.
Неделя 8. Геометрия. Планиметрия.
Тема 15. Координатный метод.
15.1. Определение системы координат (на плоскости и в космосе), формулы расстояния между двумя точками, разделение сегмента в данной связи.
Тема 16. Векторы.
16.1. Определение геометрического вектора, способы определения.
16.2. Взаимное расположение векторов. Координаты вектора.
16.3. Действия с векторами: умножение на число, добавление.
16.4. Скалярное продукт.
16.5. Свойства и использование скалярного продукта.
Тема 17. Прямо на самолете.
17.1. Основные типы прямых уравнений на плоскости (общий, с угловым коэффициентом).
17.2. Расстояние от точки до прямой.
17.3. Угол между прямыми линиями.
17.4. Взаимное расположение прямых линий на плоскости - Условия пересечения, параллелизм, перпендикулярность.
Неделя 9. Геометрия. Планиметрия. Стереометрия.
Тема 18. Планиметрия.
18.1. Треугольник: основные элементы, свойства и формулы.
18.2. Основные теоремы.
18.3. Четырехугольник.
18.4. Круг и круг.
Тема 19. Стереометрия.
19.1. Прямо и плоскость в космосе.
19.2. Аксиомы, теоремы и основные признаки стереометрии.
19.3. Полигранра.
19.4. Призма и пирамида.
19.5. Тела вращения: цилиндр, конус, мяч.

Испытание EIT-2021 Математика: задачи, ответы

17 апреля 2021 года. Был испытание в математике. Задачи и ответы могут быть просмотрены на этой странице.

Выпускники, которые изучали математику на стандартном уровне и не планируют использовать результаты математики для вступления в высшие учебные заведения. Выпускники, которые изучали математику на стандартном уровне и планируют использовать результаты EIT в математике при вступлении в высшие учебные заведения, выполнят все задачи сертификации по уровню математики и уровню профиля, и в качестве оценки STA будет зачислена в результат задач 1-26, 30, 31. Такие участники получат результаты по шкале 1–12 баллов (стандартный уровень STA) и 100-200 баллов по шкале оценки внешней независимой оценки.

Выпускники, которые изучали математику на уровне профиля для выполнения всех задач сертификации на уровне математики, а уровень профиля будет составлять по шкале 1–12 баллов и 100-200 баллов по внешней независимой шкале оценки.

Что искать при решении проблем?

Нет необходимости бояться открытой части, потому что даже недооценивая задачу или ошибку в расчетах, есть возможность получить хотя бы часть пунктов для задачи, делая несколько правильных шагов решения.

Что касается задач с коротким ответом, то специфичность несколько отличается: независимо от того, как будет решена проблема, главное - дать правильный ответ. И здесь просто злая шутка может сыграть навык расчетов или даже невнимания.
Случается, что студент правильно решает проблему, довольно сложная, но «теряет», например, минус ☹. Этот, казалось бы, незначительный момент также должен быть обучен во время подготовки, а также решать проблемы. Кроме того, в задачах этого типа ответ написан в форме десятичной фракции, поэтому важно разработать навык перевода обычных фракций в десятичных десятичных.